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通訊員 黃海明

“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”在十八年的教育生涯中，婁底瀟湘職業(yè)學(xué)院廖梅花老師堅守一腔熱誠一腔愛，把教育工作當作一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

廖梅花（右二）在課堂上教學(xué)

心系教育，以校為家。廖梅花從小立志要當一名好老師，大學(xué)畢業(yè)后，她全身心投身于教育事業(yè)。2012年2月，做為一名軍嫂，廖梅花帶著才兩個多月大的孩子來到婁底瀟湘職業(yè)學(xué)院，擔(dān)任11制造班的班主任，上幾個班的專業(yè)課。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，自從參加工作以來，除了兩次產(chǎn)假，廖梅花再也沒有請過假，連結(jié)婚也特意選在10月4日舉行，就是為了不請婚假，只在老家簡單請同學(xué)吃了飯就趕回學(xué)校上班了。只要學(xué)生有問題問她，廖梅花都會不厭其煩地解答，每年畢業(yè)的時候，看著一些家里比較貧困的學(xué)生，廖梅花會送學(xué)生們衣服、鞋子。為了提高孩子們的凝聚力，廖梅花完全以校為家，每天都會去宿舍和學(xué)生聊天談心，運動會上，廖梅花的孩子生病了，可只要班上有比賽項目，她都會帶著其它沒有參賽的所有學(xué)生在運動場上打氣加油，通過大家的努力，取得了分院第一、全校第三名的好成績，聽到這個消息，全班同學(xué)激動地把老師拋起來了，通過這次運動會，學(xué)生堅信了團結(jié)和堅持的力量。

立場堅定，錘煉素養(yǎng)。作為一名有著18年黨齡的共產(chǎn)黨員，廖梅花政治立場堅定，知行合一。在歷年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強國、學(xué)校黨課中，認真聽講，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫了上百篇心得體會。在不斷加強自身素養(yǎng)的同時，廖梅花努力做好各項教育教學(xué)工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。她總是說“要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，每一位學(xué)生都有自己的強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心?！痹谄綍r的教學(xué)和生活中，廖梅花總是教導(dǎo)學(xué)生，要做一個遵紀守法的人，做一個有尊嚴的人，做一個道德高尚有著家國情懷的人。廖梅花注重利用多年的教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新和傳授教育教學(xué)方法，從如何備課、上課、課堂測試技巧、作業(yè)批改方法、課后輔導(dǎo)、教學(xué)反思等方面，傳授新進老師如何上好每一堂課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

認真教學(xué)，潛心鉆研。為了提高自己的教學(xué)水平。2008年廖梅花參編了由機械工業(yè)出版社的《汽車機械基礎(chǔ)》，2017年主編了由華中科技大學(xué)出版的《汽車機械基礎(chǔ)》、《汽車發(fā)動機構(gòu)造與檢修》教材；指導(dǎo)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)、汽車制造與裝配專業(yè)技能抽查培訓(xùn)，在湖南省教育廳組織的技能抽查中，通過率達到100%；主持申報了《發(fā)動機構(gòu)造與維修》校級精品課程建設(shè)并被認證為了優(yōu)秀精品課程，被學(xué)校推薦為省級精品課程；發(fā)表了《汽車機械基礎(chǔ)》平面四桿機構(gòu)的教學(xué)改革研究論文；主持申報了《汽車超載行駛的危害及報警器的應(yīng)用研究》項目，在湖南省教育廳成功立項；負責(zé)撰寫了汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)技能抽查題庫；負責(zé)編寫了汽車檢測與維修專業(yè)、汽車制造與裝配專業(yè)技能抽查題庫中的發(fā)動機模塊；指導(dǎo)學(xué)生參加湖南省農(nóng)機維修專業(yè)技能比賽，榮獲“三等獎”。

為講臺而生。2020年的新冠肺炎疫情，讓很多老師一夜之間成為了“主播”，廖梅花承擔(dān)了三門專業(yè)課的線上教學(xué)工作，又要帶兩個崽，既要當好老師，也要當好媽，每天忙到凌晨一點多才能把課錄好。因為一直壓力大，對自己要求高，2020年6月，廖梅花被確診為甲狀腺瘤，因為結(jié)節(jié)比較大，醫(yī)生建議馬上動手術(shù)，她怕17級的學(xué)生回來拿畢業(yè)證時，因為畢業(yè)設(shè)計不合格而拿不到畢業(yè)證，怕10個班的課程沒有人上課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，選擇了放棄手術(shù)。2020年10月，廖梅花參加了“高職類教師企業(yè)實踐新能源裝備技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)”國家培訓(xùn)，又要指導(dǎo)學(xué)生參加湖南省教育廳主辦的汽車營銷技能大賽，周課時24節(jié)，經(jīng)常一天上10節(jié)課，上完第八節(jié)課的時候，廖梅花在桌上趴了一會，學(xué)生以為第九、十課肯定上不下去了，一上講臺，廖梅花又神采奕奕的，一名學(xué)生脫口而出：“花花老師，你真是為講臺而生的。”在學(xué)生心里，廖老師從來都不會生病的，也沒有什么辦不到的事情，他們見到的老師永遠那么有激情、有活力。

一份耕耘，一份收獲，廖梅花“以才培人、以德育人、以理服人、以心交人、以愛助人”全身心實踐，生動詮釋了一個好老師的力量。

作者：黃海明

責(zé)編：李林俊

來源：法制周報